Ինչպես ճիշտ պաշտպանել համակարգիչը

Ես նաև գնացի միջոցառման, թե ինչպես ճիշտ վարվել համակարգիչը, ինչպես ճիշտ պաշտպանել այն: Ձեզ անհրաժեշտ է գաղտնաբառ բաղկացած լինել 8 նիշից կամ թվից կամ տառից: Այնպես որ, եթե ուզում եք կոտրել, դժվար կլիներ: Քանի որ եթե 4 թվեր կամ տառեր կամ եթե խորհրդանիշը հեշտ կլինի կոտրել, որ եթե այլ հեռախոսից կամ համակարգչից գնանք մեր հաշիվ կամ ինչ-որ սոցիալական ցանց, ապա պետք է դուրս գանք, որովհետև ինչ-որ մեկը կարող է մտնել և ինչ-որ բան անել: Ես մինչև վերջ չեմ մասնակցել, բայց Ես կցանկանայի մնալ և լսել:

Անիմե

Ես մասնակցեցի անիմեի դիջիթեգին: Մեզ ասացին, թե որտեղից է եկել անիմեն, որտեղ է այն ստեղծվել, ինչ ժանրեր է և շատ հետաքրքիր բաներ: Մենք նաև քննարկել ենք անիմեի լավ և վատ որակները: Անիմեն շատ լավ գրաֆիկա ունի, շատ գունագեղ կերպարներ: Դրանք նաև նկարագրում են դեռահասների կյանքը: լավ: Անիմեն նաև տարբեր տարիքի է: Անիմեն ծագել է Japanապոնիայից:

Մարքեթինգ

Մենք նաև ունեցանք մարքեթինցի դաս:

Մարքեթինգ (անգլ.՝ marketing), տնտեսագիտական մասնագիտություն։

Մարքեթինգ բառն առաջացել է անգլերեն market բառից, որը նշանակում է շուկա, իսկ«մարքեթինգ» տերմինը նշանակում է գործել շուկայում։

 Մեզ ասացին, թե ինչ պետք է անել, ինչ պետք է հաշվի առնել: Ինչ որակներ են անհրաժեշտ: Բիզնես սկսելու համար մեզ փող է պետք, նրանք մեզ ասացին նաև, որ առաջին 3 տարիներին մենք գումար չստանալ, եթե բիզնես բացենք: Բիզնես բացելու համար ձեզ պետք է միտք, տեղ, փող և շատ ավելին:

Դիզայն

Դիզայնի վերաբերյալ մի իրադարձություն եղավ, մեզ ասացին, թե ինչ է դիզայնը, ինչպես դա տեղի ունեցավ, մենք շատ նոր տեղեկություններ իմացանք, օրինակ, մինչ iPhone- ի խնձորի պատկերակը ուռուցիկ էր, ապա այն արդեն հարթեցված էր: Մարդիկ նաև նկատում են գեղեցիկ փաթաթաներ , գեղեցիկ գրքերի կազմեր, սա նույնպես շատ ձեռնտու է Դիզայներները նաև փորձում են իրն ավելի գրավիչ, գեղեցիկ դարձնել, որպեսզի մարդիկ ուշադրություն դարձնեն: Դասը նաև հետաքրքիր էր, տեղեկատվական, ինձ նույնպես շատ դուր եկավ:

Երազներ

Միջոցառումներից մեկում մենք խոսեցինք երազների մասին: Մենք դիտեցինք մուլտֆիլմ և սկսեցինք ինչ-որ բան հարցնել և խոսել երազների մասին: Յուրաքանչյուր երազ նշանակում է ինչ-որ բան: Օրինակ, երբ երազում ես ընկնում, դա նշանակում է, որ ինչ-որ բան տեղի կունենա կամ ինչ որ բան նրանք արեցին: սխալ է. Օրինակ, եթե մարդը երազում տեսնում է մարդուն, կարող է նրան չճանաչել, բայց կա՛մ տեսել է նրան, կա՛մ կտեսնեն, մենք էլ ենք երազում 4-ից 7 երազ: Դա նույնպես շատ հետաքրքիր դաս էր, ես շատ դուր եկավ

Երեխաների իրավունքներ

Այսօր ես մասնակցեցի երեխաների իրավունքների մասին դասի: Սովորեցի շատ նոր և հետաքրքիր բաների: Նրանք ունեն իրենց սեփական ընկերությունը, որին կարող եք դիմել, և նրանք կօգնեն: Եթե, օրինակ, երեխային մանկատուն են ուղարկում, նրանք տալ այն մի ընտանիքի, որտեղ նրանք կաջակցեն նրան, բայց նախ անձը ստուգում է անցնում, որպեսզի երեխան տան: Բացի այդ, եթե խնամակալները բարոյապես վիրավորեն երեխային, ապա երեխան կարող է դիմել նրանց օգնության համար, ապա նրանք կխոսեն: ծնողներին և բարելավել հարաբերությունները: Նրանք շատ բան ասացին, շատ հետաքրքիր էր, և ես շատ բան սովորեցի …

Կորեերեն լեզվի դիջիթեգ

Ես գնացել էի մի քանի դիջիթեգի: Նրանցից մեկը կորեերեն էր սովորում, որը դասավանդում էր Ջուլիան: Դա շատ հետաքրքիր լեզու է: Այն տարբերվում է մերից և ինձ համար բարդ է: Նաև կար երկրորդ դասը, Ջուլիան մեզ պատմեց Կորեայի մասին որոշ փաստեր: Նրանք ունեն շատ ավանդույթներ, շատ հետաքրքիր բաներ: Նրանք տարօրինակորեն տարբերվում են մերից: Օրինակ, նրանք ավանդույթ ունեն ամսվա յուրաքանչյուր 14 օրը նվերներ նվիրել իրենց սիրած աղջիկներին: Դասերը շատ հետաքրքիր էին

Արշակունիններ

Արշակունիններ

Տիրան Ա

Հայոց պատմություն
Շարունակում ենք Արշակունյաց արքայատոհմի արքաների մասին գրել։ Շարունակում ենք Որմիզդ-Արտաշիրից մինչև Արշակունյաց թագավորության անկում։

1․ Կառավարման թվականները-Տրդատ Գ Մեծ (255 կամ 250 – 330), Մեծ Հայքի Արշակունի թագավոր 287 թվականից։
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-Ըստ պատմիչներ Ագաթանգեղոսի և Մովսես Խորենացու, տիրապետելով արտակարգ ուժի, աչքի է ընկել կրկեսամարտերում, ինչպես նաև՝ Հռոմեական կայսրության մղած պատերազմներում։

3․ Որպես ռազմական գործի-

Հռոմեական զորքերի ուղեկցությամբ 287 թվականին Տրդատը գալիս է Մեծ Հայք՝ գահը վերադարձնելու։ Նրան է միանում նաև Անակի որդի երիտասարդ Գրիգորը՝ դառնալով արքայի հավատարիմ զինակիցը։ Նա Կեսարիայում քրիստոնեական կրթություն էր ստացել։ Պարսկաստանի դեմ տարած հաղթանակից հետո Տրդատ արքան առաջարկում է Գրիգորին ընծա մատուցել Անահիտ դիցուհուն։ Գրիգորը հրաժարվում է կուռքին զոհ մատուցել։ Իմանալով նաև, որ Գրիգորը Խոսրով թագավորին սպանած Անակի որդին է, Տրդատը պատվիրում է նրան գցել Արտաշատի զնդանը (Խոր Վիրապ), ուր Գրիգորը հրաշքով ապրում է 13 տարի։ Տրդատ Մեծը հրովարտակով կոչ է անում հպատակներին հավատարիմ մնալ հեթանոսական կրոնին և մահապատիժ է սահմանում քրիստոնյաների համար։

4․ Որպես դիվանագետ

Տրդատ Գ-ի օրոք դիվանագիտական կարևոր քայլ էր քրիստոնեության հռչակումը որպես պետական կրոն (301 թվական), որով Հայաստանը տարամերժվեց Պարսկաստանից ու Հռոմից՝ դրսևորելով ինքնուրույն քաղաքական գործունեություն ծավալելու վճռականություն։ Հաշվի առնելով արտաքինքաղաքական իրադրությունը՝ հայ դիվանագիտետները վարել է նաև զինված չեզոքության քաղաքականություն։ Այդ չեզոքությունը, ինչպես և ռազմաքաղաքական դաշինքից դուրս գալն ու մուտք գործելը դիտվել է որպես ուժերի հավասարակշռությունն ապահովելու անհրաժեշտ պայման։ Հավասարակշռության պահպանման, պատերազմներից խուսափելու՝ քաղաքական գործիչների մտահոգության մասին է վկայում Արտավազդ Ե-ի նամակը պարսից Շապուհ 1֊-ին, որով նա դիվանագիտական նրբությամբ պահանջել է ազատ արձակել հռոմի կայսր Վալերիանոսին՝ գիտակցելով Պարսկաստանի և Հռոմի միջև հակասությունների սրման վնասակար հետևանքները Հայաստանի համար (Տրեբելիոս Պոլիոն, «Վալերիանոսի մասին»)։ Անկախության, ազգային ինքնուրույնության համար Պարսկաստանի դեմ պայքարը Հայաստանում հատկապես սրվել էր 5-րդ դարում։ Հայ նախարարները պարսիկների կրոնափոխության պահանջին դիմակայելու նպատակով դաշնակցել են վրացիների ու աղվանների, բանակցություններ վարել Բյուզանդիայի ու հույների հետ։ Նվարսակի պայմանագիրը (484 թվական) ապահովեց Հայաստանի ինքնուրույն զարգացումը, Դվինի 506 թվականի և 554 թվականի ժողովներում քաղկեդոնականությունը մերժելու շնորհիվ՝ հայ եկեղեցու, Հայաստանի քաղաքական անկախությունը ինչպես նաև արաբ, տիրապետության շրջանում 652 թվականին Թեոդորոս Ռշտունու գլխավորությամբ կնքված հայարաբական պայմանագրով՝ Հայաստանի ներքին ինքնուրույնությունը։ ճկուն դիվանագիտութ֊յան արդյունք էր 885 թվականին Հայաստանի անկախության նվաճումը և Աշոտ Ա Բագրատունուն թագավոր հռչակելը։ «Պայման խաղաղության» դաշնագրով Հայաստանի անկախությունը ճանաչեց նաև Բյուզանդիան, որտեղ այդ ժամանակ իշխում էր Մակեդոնական կամ Հայկական դինաստիան։ Աշոտ Ա կարողացել է բնականոն հարաբերություններ պահպանել Բյուզանդիայի և Արաբական խալիֆայության հետ։ Դիվանագիտական միջոցներով ֆեոդալական կենտրոնախույս ձգտումների դեմ հաջող պայքար են ծավալել Աշոտ Բ Երկաթը, Աշոտ Գ Ողորմածը, Գագիկ Ա։ 11-րդ դարում ծավալվել է Կիլիկիայի հայկական պետությունում։

5․ Որպես շինարար-Տրդատ ճարտարապետ (շուրջ 940 – մահվան թվականն անհայտ է, հավանաբար՝ 1020 թ. հետո), Բագրատունի հարստության դարաշրջանի հայ ճարտարապետ և քանդակագործ։ Շինարարություն է ծավալել հիմնականում Շիրակում։ Նրանից հետո, երբ Աշոտ Գ թագավորը 961 թ. տեղափոխեց մայրաքաղաքը Կարսից Անի, այնտեղ տեղափոխվեց նաև կաթողիկոսական աթոռը։ Տրդատը կառուցեց Անիի մայր տաճարը և կաթողիկոսարանի շենքը։ Ըստ հայ պատմիչների (Ստեփանոս Տարոնեցի և այլք) վկայության, այն բանից հետո, երբ Կոստանդնուպոլսում երկրաշարժից հետո փլվել է Սբ. Սոֆիայի մայր տաճարի գմբեթը, Տրդատն է հրավիրվում այն վերականգնելու համար։ Նա գմբեթը կառուցում է 4 մույթերի (սյուների) վրա, տալով նրան հայկական ճարտարապետական ոճ, ապա կամարի վրա հայերեն տառերով գրում է Տրդատ։ Այդ աշխատանքներն ավարտվում են 994 թ.։

Վավեր վկայություններ կան, որ նա կառուցել է Արգինայի կաթողիկոսարանի Կաթողիկե եկեղեցին (973–977), Գագկաշեն Սբ. Գրիգոր եկեղեցին (1001–10, Գագիկ Ա Բագրատունի թագավորի հանձնարարությամբ)։ Տրդատին է վերագրվում Հաղպատի վանքի ամենահին եկեղեցու՝ Սբ. Նշանի, Սանահինի վանքի Սբ. Ամենափրկիչ, Մարմաշենի վանքի գլխավոր եկեղեցին, Անիի Սբ. Փրկիչ եկեղեցին, Արգինայի կաթողիկոսարանի համալիրը, Անիի Սմբատաշեն պարիսպի և այլ հուշարձանների կառուցումը։

6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր ճիշտ- Քրիստոնեյություն ընդունելը ամենա ճիշտ քայլերից մեկներ:

Խոսրով Կոտակ

1.Կառավարման թվականները-Խոսրով Գ (ծն. թ. անհտ. մոտ 280-285 – վ. 338)
2.Որպես թագավորության ղեկավար-«Խոսրով Մեծի թոռը, քաջ և հզոր Տրդատ թագավորի որդին» (Բյուզանդ, Գ, գ)։ «Կոտակ» պահլավերեն բառ է, նշանակում է «մանուկ, երեխա, փոքր»։ Խորենացին (Գ, ը) նրան կոչում է հայերեն բառով՝ Փոքր և շեշտում է նրա կարճահասակ լինելը։ Հաջորդել է հորը՝ Տրդատ Գ Մեծին։ Վերջինիս մահից հետո երկրում ստեղծվել էր խառնակ իրադրություն։ Գահին էր ձգտում Հայոց հյուսիս–արևելյան կուսակալ Սանատրուկ Արշակունին։ ՊարսիցՇապուհ II արքայի զինակցությամբ ապստամբել էր Հայոց հարավային կուսակալը՝ Աղձնիքի անջատամետ բդեշխԲակուրը։ Այդ պայմաններում Հայոց կաթողիկոս Վրթանես Ա Պարթևի գլխավորած հակապարսկական խմբակցությունը Խոսրովին գահ բարձրացրեց Կոստանդինոս կայսեր ուժերով։ Խոսրովը ճնշեց Բակուր բդեշխի խռովությունը, վերամիավորեց Աղձնիքն ու Հայոց Միջագետքը։
3․ Որպես ռազմական գործի-Գահին էր ձգտում Հայոց հյուսիս–արևելյան կուսակալ Սանատրուկ Արշակունին։ Պարսից Շապուհ II արքայի զինակցությամբ ապստամբել էր Հայոց հարավային կուսակալը՝ Աղձնիքի անջատամետ բդեշխ Բակուրը։ Այդ պայմաններում Հայոց կաթողիկոս Վրթանես Ա Պարթևի գլխավորած հակապարսկական խմբակցությունը Խոսրովին գահ բարձրացրեց Կոստանդինոս կայսեր ուժերով։ Խոսրովը ճնշեց Բակուր բդեշխի խռովությունը, վերամիավորեց Աղձնիքն ու Հայոց Միջագետքը։
5․ Որպես շինարար-Խոսրով կոտակը այն մարդն է, որը կառուցել է երկու անտառ, որոնք են Տաճար մայրին և Խոսրովակերտը, նաև նա կառուցեց իր մայրաքաղաքը Դվինը։
6.Սխալներ , ճիշտ քայլեր -ճիշտ քայլերից մեկը իմ կարծիքով շինարարական փոփոխություները կատարելներ, անտառներ,Դվինը և այլն:

 Տիրան Բ

1.Կառավարման թվականները-Տիրան Բ Արշակունի (4-րդ դարՄեծ Հայք – 358Մեծ Հայք), Մեծ Հայքի արքա
2.Որպես թագավորության ղեկավար –Տիրանի գահակալման առաջին տարիներն անցել են համեմատաբար խաղաղ։ Վարել է պետական իշխանության կենտրոնացման քաղաքականություն։
3.Որպես ռազմական գործի-Տիրանի գահակալության վերջին տարիներին Հայաստանի քաղաքական կացությունը բարդացել է՝ կապված պարսկա-հռոմեական նոր հակամարտությունների հետ։ 345 թվականի պարսկա-հռոմեական պատերազմի ժամանակ Տիրանը դաշնակցել է հռոմեացիներին։ 350 թվականին, օգտվելով Հռոմեական կայսրության արևմուտքում ծագած պատերազմից, Շապուհ Բ-ն ներխուժել է Հայաստան, խարդախությամբ ձերբակալել և կուրացրել է Տիրանին, ապա տարել և բանտարկել է Տիզբոնում։ Շուտով հայ-հռոմեական ուժերը հաղթել են պարսկական բանակին և Շապուհ Բ-ին հարկադրել գերությունից ազատել Տիրանին։ Սակայն վերջինս կուրության պատճառով անկարող էր զբաղվել պետական գործունեությամբ, ուստի թագավոր է հռչակվել նրա որդին՝ Արշակ Բ-ն։
3.Որպես շինարար-
Արշակ Բ
1.Կառավարման թվականները-Արշակ Բ Արշակունի (4-րդ դար – 360-ականներ), Մեծ Հայքի արքա (350-368
2․ Որպես թաավորության ղեկավար-Արշակ Բ-ի գահակալության առաջին տարիներն անցնում են խաղաղությամբ։ Հարաբերական այս խաղաղությունը հետևանք էր, առաջին հերթին, պարսից արքունիքի և Հռոմի կայսրության միջև տեղի ունեցած պատերազմների ժամանակավոր դադարի, իսկ Հայաստանը, որ կռվախնձոր էր այդ երկու պետությունների միջև, օգտվում է ստեղծված խաղաղությունից

3․ Որպես ռազմական գործիչ-Արշակ թագավորի կառավարման սկզբում արտաքին խաղաղություն էր տիրում Բյուզանդիան և Պարսկաստանը զբաղված էին իրենց սահմանների անվտանգության ապահովմամբ։ Այս պատերազմների ավարտից հետո երկու կողմերն էլ զորքեր տեղակայեցին Միջագետքում և Հայաստանի սահմանում։ Արշակ թագավորը, վարելով հավասարակշռման քաղաքականություն, դաշն կնքեց և Բյուզանդիայի և Պարսկաստանի հետ։ Մինչ ռազմական գործողությունների սկսելը երկու կողմերի զորքերի միջև բախումներ տեղի ունեցան։

Երկու ուժերը ձգտում էին իրենց կողմը գրավել հայոց թագավորին, ով ուներ զգալի թվով զինական ուժ։ Ամիանոս Մարկելիանոս պատմիչը վկայում է, որ Շապուհը և Կոստանդիանոս կայսրը նամակագրություն են ունեցել։ Շապուհը ամեն կերպ ձգտել է համոզել և սպառնալ Կոստանդիանոսին, որպեսզի վերջինս հեռու մնա պատերազմական գործողություններից և իրեն զիջի Հայաստանն ու Միջագետքը։

4․ Որպես դիվանագետ- Եղել է պետականակերտ գործիչ և հմուտ դիվանագետ։

5․ Որպես շինարար-արճատև այդ խաղաղ շրջանն օգտակար էր երկրի ռազմական ուժերը հավաքելու, տնտեսությունը վերականգնելու և շինարարական նոր աշխատանքներ ծավալելու համար։

Ներքին քաղաքականության հարցերում Արշակն աշխատում է առաջին հերթին համախմբել պառակտված ավատատիրական շրջանը՝ պաշտոններ տալով և սիրաշահելով իր հոր օրոք՝ արքունիքից դժգոհ և պաշտոններից հեռացած նախարարներին։ Նա պաշտոնի է կանչում Տայքի և Սպերի Մամիկոնյաններին, որոնք իր դայակներն էին եղել. Վասակ Մամիկոնյանին նշանակում է զորքի սպարապետ, իսկ նրա ավագ եղբորը՝ Վարդանին, նահապետ։ Գնունյաց նախարարական տանն է հանձնում հազարապետությունը։ Արքունիքի մյուս կարևոր պաշտոններում ևս նշանակում է աչքի ընկնող նախարարների։ Արշակին հաջողվում է կարճ ժամանակամիջոցում համախմբել գրեթե բոլոր դժգոհ իշխաններին

6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր –

Պապ Արշակունի

Կառավարման թվականները-Պապ Արշակունի (353 – 374), Մեծ Հայքի արքա (370-374)
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-Պապը անչափահաս ժամանակ ստանձնել է Արշակունիների գահը, քանի որ իր հայրը գերի էր Անհուշ բերդում։ Նա Մեծ Հայքում որպես արքա հաստատվեց Հռոմեական կայսրության օգնությամբ։ Սպարապետ Մուշեղ Մամիկոնյանի ղեկավարությամբ հայ-հռոմեական զորքը կարողացել է հաղթանակ տոնել պարսիկների նկատմամբ և Մեծ Հայքը ամբողջովին անկախ դարձնել։
3․ Որպես ռազմական գործիչ- Նա փորձում է Մեծ Հայքից հեռացնել Տերենտիոսի ղեկավարությամբ գործող հռոմեական կայազորը, քանի որ վերջինս շատ էր խառնվում Պապի պետական գործերին։ Պապը գաղտնի բանակցություններ է սկսում Շապուհ Երկարակյացի հետ, սակայն Տերենտիոսը իմանում է նրանց գաղտնի կապի մասին և հայտնում Հռոմի կայսր Վաղեսին, որը բանակցելու պատրվակով Պապին հրավիրում է Տարսոն և փորձում հսկողության տակ առնել։ Պապը իր 300 թիկնապահների հետ միասին կարողանում է փախչել և վերադառնալ Մեծ Հայք։ 374 թվականին Մեծ Հայքում գործող հռոմեական կայազորի ղեկավարը փոխվում է և Տարանտիոսին փոխարինում է Տրայանոսը, որը կարողանում է շահել Պապի վստահությունը և նրան հրավիրելով խնջույքի՝ դավադրորեն թունավորում
4․ Որպես դիվանագետ-Պապը փորձում էր ազատվել Հռոմեական կայսրության ճնշումներից և ամբողջովին անկախ լինել իր արտաքին ու ներքին քաղաքականության հարցերում։
5․ Որպես շինարար-Պապը կատարել է մի շարք բարեփոխումներ, որոնք կարևոր էին այդ արտաքին և ներքին ծանր պայմանների ժամանակաշրջանում։ Նա վերամիավորել է մի շարք նահանգներ, որոնք անջատվել էին Մեծ Հայքից ծանր ներքաղաքական շրջանում։ Նա փակել է կուսանոցները՝ այդպիսով փորձելով բարձրացնել ծնելիության մակարդակը։ Նա սահմանափակել է եկեղեցու դերը երկրի կառավարման մեջ, կրճատել եկեղեցական հողերը, որի պատճառով հակասություններ են առաջացել Պապի և Ներսես Մեծի միջև։ Նրա գահակալման ընթացքում կաթողիկոսները սկսեցին ձեռնադրվել ոչ թե Կեսարիայում, այլ հենց Հայաստանում։ Նրա օրոք հայոց զորքի թիվը հասել է 90 հազարի։
6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր –

Վարազդատ

Կառավարման թվականները-Վարազդատ (ծն. և մահվան թթ. անհայտ մոտ 350-393-ից հետո), Հ
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-Վարազդատի օրոք սպարապետությունը շարունակել է վարել Մուշեղ Մամիկոնյանը, որը պարսկական տիրապետության սպառնալիքից փրկվելու ելքը որոնել է Հռոմեական կայսրության օգնությամբ և Հայաստանում նրա զորքերի ավելացման մեջ։ Մինչդեռ Վարազդատը, լարելով թշնամի տերությունների միջև խուսանավելու և սեփական ուժերով Արշակունյաց թագավորության հզորությունը վերականգնելու քաղաքականություն, սպարապետի ծրագիրը դիտել է հայկական պետականության ինքնուրույնության զոհաբերում։
3․ Որպես ռազմական գործիչ-Վարազդատը աղբյուրներում հայտնի է նաև որպես բազմակողմանի զարգացած մարզիկ։ Նրա անունը դրոշմվել է մարմարյա սալիկին՝ որպես վերջին 393 օլիմպիադայի չեմպիոնի։
4․ Որպես դիվանագետ-Մինչդեռ Վարազդատը, լարելով թշնամի տերությունների միջև խուսանավելու և սեփական ուժերով Արշակունյաց թագավորության հզորությունը վերականգնելու քաղաքականություն, սպարապետի ծրագիրը դիտել է հայկական պետականության ինքնուրույնության զոհաբերում։
5․ Որպես շինարար-տեղեկություն չկա
6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր 

Արշակ Գ 

Կառավարման թվականները-Արշակ Գ Արշակունի (371 – 389), Մեծ Հայքի (378-385) և Մեծ Հայքի արևմտյան մասի արքա (385-389)
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-Մանվել Մամիկոնյան սպարապետը, գահընկեց անելով Վարազդատ թագավորին, Հայոց գահին բարձրացրել է մանկահասակ Արշակին՝ դառնալով նրա նախնակալը։ Արշակի կրտսեր եղբայր Վաղարշակը դարձել է թագավորի աթոռակիցը։ Սակայն Արշակի թագավորությունը եղել է անվանական, երկիրը կառավարել է Մանվել Մամիկոնյանը։ Պարսից Շապուհ II արքան սիրաշահել է Արշակին և հայ նախարարներին՝ կամենալով իր կողմը գրավել նրանց, կանխել Հայաստանի և Հռոմի մերձեցումը։ Նա Հայաստան է ուղարկել զորաբանակ, որի հրամանատարը տիրացել է երկրի իշխանությանը, հայ նախարարներին ստիպել հարկ վճարել Պարսից արքունիքին։
3․ Որպես ռազմական գործիչ-Արշակը գահ է բարձրացել, սկսել է վարել հավասարակշռման քաղաքականություն, ուստի տասը հոգուց բաղկացած պատգամավորություն է ուղարկել Հռոմեական կայսրություն, որոնք դաշինք են կնքել և Հայաստան բերել Արշակի հարսնացու Օլիմպիային։ Վերջինս Կոստանդիանոս Ա Մեծ կայսեր մահացած եղբոր Կոստասի նշանածն էր, պրետորյաների պրեֆեկտ Ֆլավիուս Աբլաբիուսի աղջիկը։ Համարվում է, որ այս պատգամավորության մեջ եղել է նաև Ներսեսը, ով այդ ժամանակ արքունի սենեկապետն էր։ Վերջինս մինչ այդ զինվորական էր։ Արշակի գահակալության առաջին շրջանում Ներսեսը թագավորի մերձավոր գործակիցն էր ու խորհրդատուն։ Նա կաթողիկոս է ձեռնադրվել 353 թվականին, հետևաբար այս դեպքերը տեղի են ունեցել մինչ այդ։ Սա վկայում է այն մասին, որ Արշակը գահակալելուց անմիջապես հետո պատգամավորություն է ուղարկել Հռոմ։
4․ Որպես դիվանագետ-Արշակ թագավորը զբաղված էր երկրի տնտեսության աշխուժացմամբ և բանակի համլրումով։ Պատերազմը բռնկվեց 359 թվականին, երբ Շապուհի 100 հազարանոց բանակը մտավ Միջագետք և պաշարեց Ամիդ (Դիարբեքիր) քաղաքը։ Այս քաղաքի գրավման ժամանակ զոհվեց շուրջ 30 հազար պարսիկ զինվոր։ Կոստանդիանոս կայսրը տեղեկանալով Շապուհի ներխուժման մասին եկավ Կեսարիա և կանգնեցրեց վերջինիս առաջխաղացումը։ Նա 360 թվականի գարնանը ինչպես վկայում Ամիանոսը հանդիպեց Արշակի հետ, ով հավաստիացրեց, որ հավատարիմ է մնում Հռոմին։
5․ Որպես շինարար-Ներքին քաղաքականության հարցերում Արշակն աշխատում է առաջին հերթին համախմբել պառակտված ավատատիրական շրջանը՝ պաշտոններ տալով և սիրաշահելով իր հոր օրոք՝ արքունիքից դժգոհ և պաշտոններից հեռացած նախարարներին։ Նա պաշտոնի է կանչում Տայքի և Սպերի Մամիկոնյաններին, որոնք իր դայակներն էին եղել. Վասակ Մամիկոնյանին նշանակում է զորքի սպարապետ, իսկ նրա ավագ եղբորը՝ Վարդանին, նահապետ։ Գնունյաց նախարարական տանն է հանձնում հազարապետությունը։ Արքունիքի մյուս կարևոր պաշտոններում ևս նշանակում է աչքի ընկնող նախարարների։ Արշակին հաջողվում է կարճ ժամանակամիջոցում համախմբել գրեթե բոլոր դժգոհ իշխաններին։
6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր

Խոսրով Դ

1․ Կառավարման թվականները-
Խոսրով Դ (ծն. թ. անհտ. մոտ 338-342 – մոտ 415), Մեծ Հայքի Արշակունի թագավոր 385 – 388 թվականներինի և 414թ.-ից։
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-Արշակ Գ թագավորի խնամակալ Մանվել Մամիկոնյանի մահից հետո, հայ նախարարների պահանջով, Պարսից Շապուհ III արքան Հայոց գահին դրեց պատանի Խոսրովին՝ նրան կնության տալով իր քույր Զրվանդուխտին և խնամակալ կարգելով պարսիկ իշխան Զիկին։
3․ Որպես ռազմական գործիչ-տեղեկություն չկա
4․ Որպես դիվանագետ-տեղեկություն չկա
5․ Որպես շինարար-տեղեկություն չկա
6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր –

Վռամշապուհ

1․ Կառավարման թվականները-Վռամշապուհ /389-417 թթ./
Արտաշես Գ /422-428 թթ./
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-389 թվականին հաջորդել է եղբորը՝ Խոսրով Դ-ին։ Գահակալել է համեմատաբար խաղաղ ժամանակաշրջանում, հաշտ ու բարեկամական հարաբերություններ պահպանել ինչպես Սասանյան Պարսկաստանի, այնպես էլ Հռոմեական կայսրության հետ։
3․ Որպես ռազմական գործիչ-Գահակալել է համեմատաբար խաղաղ ժամանակաշրջանում, հաշտ ու բարեկամական հարաբերություններ պահպանել ինչպես Սասանյան Պարսկաստանի, այնպես էլ Հռոմեական կայսրության հետ։
4․ Որպես դիվանագետ-Վռամշապուհը մեծապես աջակցել է Հայոց կաթողիկոս Սահակ Պարթևին և Մեսրոպ Մաշտոցին՝ հայ նոր գրերի ստեղծման և լուսավորական ձեռնարկումներին։
5․ Որպես շինարար-Վռամշապուհին նաև հաջողվել է միավորել Մեծ Հայքի երկու մասերը։
6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր –ճիշտ քայրերից մեկը  Մաշտոցի հայ նոր գրեր ստեղծման լուսավոր ձեռնարկումներ:

Արտաշես Գ

1․ Կառավարման թվականները-Արտաշես Գ /422-428 թթ./
2․ Որպես թագավորության ղեկավար-Հայ Արշակունի հարստության վերջին ներկայացուցիչը, Վռամշապուհ թագավորի որդին։ Սասանյան թագավոր Վռամ Ե, երկյուղելով հայ նախարարներից, վարել է զուսպ, հանդուրժող քաղաքականություն և նախարարների խնդրանքով պարսկական գերիշխանության ներքո գտնվող Մեծ Հայքում թագավոր նշանակել Արտաշես Դ-ին։ Սակայն Վռամ Ե կամեցել է վերացնել Հայոց թագավորությունը, Մեծ Հայքը կցել Պարսկաստանին, ամրապնդել տերության սահմանները՝ ընդդեմ Բյուզանդիայի։
3․ Որպես ռազմական գործիչ-
4․ Որպես դիվանագետ-
5․ Որպես շինարար-
6․ Սխալներ , ճիշտ քայլեր –Ըստ հայ մատենագիրների, Արտաշես Դ լինելով «անփորձ ու զեխ կյանքի հակված պատանի», հարուցել է նախարարների դժգոհությունը

Տրդատ Ա /52-ից, պաշտոնապես 66-68 թթ./
Սանատրուկ /88-110 թթ./
Աշխադար /110-113 թթ./
Պարթամասիր /113-114 թթ./
Վաղարշ Ա /117-140/144 թթ./
Բակուր Բ /161-163 թթ./
Վաղարշ Բ /186-198 թթ./
Խոսրով Ա /198-216 թթ./
Տրդատ Բ /217-252 թթ./
Խոսրով Բ Մեծ /279-287 թթ./
Տրդատ Գ Մեծ /287-330 թթ./
Խոսրով Գ Կոտակ /330-338 թթ./
Տիրան /338-350 թթ./
Արշակ Բ /350-368 թթ./
Պապ /369-374 թթ./
Վարազդատ /374-378 թթ./
Արշակ Գ /378-389 թթ./
Խոսրով Դ /384-389 թթ./
Վռամշապուհ /389-417 թթ./
Արտաշես Գ /422-428 թթ./

Անկունը

Պապի դավադիր սպանությունից հետո Հռոմի աջակցությամբ Մեծ Հայքի թագավոր դարձավ նրա ազգական Վարազդատը (374-378), որն ապրել եւ կրթվել էր Հռոմում, հռչակվել օլիմպիական մրցախաղերում:

Վարազդատը եւս վարում էր Հռոմի ու Պարսկաստանի միջեւ խուսանավելու քաղաքականություն:

Պատմիչների վկայությամբ` Վարազդատը հուժկու մարզիկ էր, բայց բավական միամիտ էր, որի համար էլ գլուխ չէր հանում պետական գործերից:

Վռամշապուհ արքա

Շուտով տարաձայնություններ առաջ եկան արքայի եւ սպարապետ Մուշեղ Մամիկոնյանի միջեւ: Վարազդատը իր դայակ Բատ Սահառունու դրդմամբ սպանել տվեց Մուշեղ Մամիկոնյանին, իսկ սպարապետության գործակալությունը հանձնեց Սահառունուն:

Վարազդատի քաղաքականությունից դժգոհ հայ նախարարներն սկսեցին համախմբվել Մանվել Մամիկոնյանի շուրջը, որը 378թ. Կարինի ճակատամարտում պարտության մատնեց Վարազդատին եւ վտարեց երկրից:

Մանվել Մամիկոնյանի խնամակալությամբ Մեծ Հայքի թագավոր հռչակվեց Պապի անչափահաս որդի Արշակ III-ը (378-389):

Երկրի փաստացի ղեկավար դարձավ Մանվելը, որը կարողացավ որոշ ժամանակով համախմբել բոլոր նախարարներին եւ երկիրը զերծ պահել պարսիկների ու հռոմեացիների ոտնձգություններից:

Իրավիճակը կտրուկ փոխվեց Մանվել Մամիկոնյանի մահվանից հետո:

Նախարարների մեծ մասը հրաժարվեց ենթարկվել Արշակ III-ին եւ պարսից արքայի աջակցությամբ Հայոց արքա հռչակվեց Խոսրով IV Արշակունին (385-389):

Արշակի իշխանության տակ մնացին երկրի արեւմտյան մի քանի գավառները, իսկ երկրի մեծագույն մասն անցավ Խոսրովի իշխանության տակ: Մեծ Հայքը փաստորեն բաժանվեց երկու մասի եւ ավելի թուլացավ:

Երկարատեւ բանակցություններից հետո բյուզանդական կայսրը եւ պարսից արքան համաձայնության եկան վավերացնելու Հայաստանի բաժանումը:

387թ. կնքված պայմանագրով Հայաստանի արեւմտյան մասը հռչակվեց Հռոմի ազդեցության շրջան, իսկ արեւելյան մեծագույն մասը` Պարսկաստանի:

Բյուզանդական ու պարսկական զորքեր հաստատվեցին իրենց ազդեցության գոտիներում: Այսպիսով` հարեւան տերությունների միջեւ բաժանված ու թուլացած Հայոց պետությունը այլեւս ի զորու չէր ինքնուրույն քաղաքականություն վարելու, եւ ժամանակի հարց էր նաեւ թագավորության վերացումը:

389թ.` Արշակ III-ի մահից հետո, Հռոմը իր ազդեցության տակ գտնվող Հայաստանի արեւմտյան մասի կառավարումը վստահեց Խոսրով IV-ին, որով երկիրը նորից միավորվեց մեկ թագավորի իշխանության տակ: Խոսրովը պարտավոր էր արեւմտյան շրջաններից հավաքած հարկը ուղարկել կայսրին, իսկ արեւելյանից հավաքածը` պարսից արքային:

Արշակունիների դամբարանը Արագածոտնի մարզի Աղցք գյուղում

(Աղձք) գյուղը գտնվում էր Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգում (այժմ

389թ. պարսից արքան բանտարկեց Խոսրով IV-ին, քանի որ առանց իր համաձայնության կաթողիկոս էր հաստատել Սահակ Ա Պարթեւին: Սակայն պարսից արքան չհամարձակվեց վերացնել Հայոց թագավորությունը, քանի որ հայ նախարարները դեմ էին այդ քայլին:

Հայկական գահը տրվեց Խոսրով IV-ի եղբայր Վռամշապուհին (389-415 թթ.): Նա եւս կառավարում էր Հայաստանի երկու մասերում:

Վռամշապուհը, օգտվելով Պարսկաստանի եւ Հռոմի միջեւ ստեղծված քաղաքական հավասարակշռությունից, բարեկամական կապեր հաստատեց նրանց արքունիքների հետ, կարողացավ լավ հարաբերություններ պահպանել նաեւ հայ նախարարների հետ եւ քառորդ դար գահակալեց խաղաղությամբ, մեծապես նպաստեց երկրի բարգավաճմանը, հատկապես ազգային մշակույթի ու կրթության զարգացմանը:

Արշակունի արքաների հուշարձանները դամբարանի մոտ

Վռամշապուհն աջակցեց Սահակ Պարթեւին ու Մեսրոպ Մաշտոցին` հայոց գրերի ստեղծման եւ ազգային դպրոցների բացման գործում, մեծապես խրախուսեց նրանց լուսավորական ձեռնարկումները:

Վռամշապուհը կարգավորեց եւ Պարսից արքունիքին հաստատել տվեց հայոց նոր «Գահնամակը»` նախարարությունների տեղն ու պաշտոնները կառավարման նվիրապետական համակարգում:

Վռամշապուհի մահից հետո, նրա որդի Արտաշեսի մանկահասակության պատճառով, հայ նախարարների առաջարկով 415թ. կրկին թագավորեց բանտարկությունից ազատված Խոսրով IV-ը, բայց մի քանի ամսից վախճանվեց:

Օգտվելով պատեհ առիթից` Պարսից արքա Հազկերտ I-ը, հակառակ հայ նախարարների կամքին, 416թ. Հայոց գահին դրեց իր որդի Շապուհին (416-419): Դրանով պարսիկները նպատակ ունեին Հայաստանում հաստատել Սասանյան արքայատոհմի իշխանությունը, ապա հետզհետե հայերին քրիստոնեությունից շեղել դեպի զրադաշտականություն: Սակայն Շապուհը չկարողացավ շահել նախարարների համակրանքը, որոնք ամեն առիթով բացահայտորեն ցույց էին տալիս իրենց արհամարանքը նրա նկատմամբ:

419թ. Շապուհի Տիզբոն մեկնելուց եւ սպանվելուց հետո հայ նախարարները, Ներսես իշխանի գլխավորությամբ, ապստամբեցին եւ ժամանակավորապես թոթափեցին պարսից տիրապետությունը:

Սասանյան արքան հարկադրված եղավ Վռամշապուհի որդի Արտաշեսին ճանաչել Հայոց թագավոր (422-428), իսկ Վարդան Մամիկոնյանին` Հայոց սպարապետ: Սակայն Արտաշեսը փորձեց նախարարների իրավունքները սահմանափակել, ավելի շատ ժամանակ էր հատկացնում որսին ու զվարճություններին, քան պետական գործերին: Անխոհեմ քայլերով նա հետզհետե իր դեմ գրգռեց նախարարներին, որոնց պահանջով եւ կեղծ ամբաստանությամբ 428թ. պարսից արքան գահազրկեց նրան:

Արշակունի վերջին արքայի դեմ պարսից արքունիքի առաջ ամբաստանությամբ հանդես գալուց հրաժարվեց Գրիգոր Լուսավորչի տոհմի վերջին ներկայացուցիչ կաթողիկոս Սահակ Պարթեւը, որի համար ինքը եւս գահազրկվեց:

Այսպիսով` տապալվեց Արշակունիների արքայատոհմը եւ վերացավ Հայոց թագավորությունը:

Հայաստանը վերածվեց պարսից տերության մարզպանության, որի առաջին մարզպան նշանակվեց Վեհմիհրշապուհը (428-443):

Մարզպանական Հայաստանը թուլացնելու նպատակով նրանից առանձնացվեցին եւ հարեւան մարզպանություններին միացվեցին սահմանային նահանգները` Գուգարքը, Ուտիքը, Արցախը, Փայտակարանը, Պարսկահայքը, Կորճայքը եւ Աղձնիքը:

Փաստորեն, հայոց թագավորության վերացման ուղղությամբ պարսիկների դարավոր պայքարը, որ միշտ անհաջողության էր մատնվել հայոց բանակի եւ նախարարների դիմադրության շնորհիվ, ի վերջո պսակվեց հաջողությամբ հենց հայ նախարարների միջոցով:

Թագավորության կորուստը ծանր հարված էր հայ ժողովրդին, քանի որ ազգային պետությունը այն կարեւոր միջոցն է, որով ժողովուրդները պաշտպանվում են օտարների ոտնձգություններից:

Այս շրջանում հայկական պետականության կրողները մնացին նախարարությունները, որոնց ձեռքում էր կենտրոնացված երկրի տնտեսական ու պետական գործառույթների հիմնական մասը եւ բանակը:

Թևավոր խոսքեր

Գորդիանա Հանգույց-Ըստ Հոնական դիցաբանության ՝սկուռական փռուգիյական Գորդիոսը Զևսի տաճարիննրավիրաբերում է մի երկանիվ սարլ, որ լծված եզները կապված էին խճճված ու բարդ հանգուցով: Գուշակներ ասել էին, որ նա, որ կկարողանա քադել հայգուցը, կտիրանա աշխարին: Ալեքսանդր Մակեդոնացին մտնելով տաճար, առանց երկար մտածելու, հանում է  թուր ու մի հարվածով կտրում հանգույց: Այստեղից էլ «Գորդիան հանգույց» արտահայտություն որ նշանակում է խառնաշփոթ, խճճված հարց:

Եգիպտական Գերություն

Առաջացել է Աստվածաշնչից: Երկար ժամանակ հրյաներ գտնվում էին  եգիպտոսում գերության մեջ, որտեղ նրանք անասելի տանջանքների էին մատնված: «Եգիպտական գերություն»ասելով ՝ հասկացվում է ծանրուանազատ կյանք:

Պարապ վախտի խաղալիք

Հայր մեծ լուսավորիչ գրող, մանկավարժ  Խաչատուր Աբովյանի առակների ժողովածուի վերնագիրն է, որ դարձել  տարածված աֆորիզմ: Գիքում հավաքված են  կարճ ու աշխարհիկ բովադակություն ունեցող բազմաթիվ առակներ, պատմություներ, որոնք հեղինակի արտհայտությամը «Պարապ  վախտի խաղալիք» կարող են լինել երեխաների համար:

Упражнение

  1. Допишите окончания. Задавайте вопросы:

какой?; какая?; какое?; какие?

Зелёное  дерево – зелёные  деревья; высокий дом – высокие дома; большой словарь – большые  словари; умный человек – умные  люди; дорогая  вещь – дорогие  вещи; хороший  друг – хорошие  друзья; красивое здание – красивые  здания; новая  машина – новые машины; тёмная ночь – тёмные  ночи; жёлтый  лимон – жёлтые лимоны; интересный  фильм – интересные  фильмы; дешёвый билет – дешёвые  билеты; низкое кресло – низкие  кресла; красное яблоко – красные яблоки; маленькая  площадь – маленькие  площади; тёплый  день – тёплые  дни; синяя чашка – синие чашки; шоколадный торт – шоколадные торты; солнечный день – солнечные дни; солёный огурец – солёные  огурцы; зимний вечер – зимние вечера; модный костюм – модные брюки; ветреная улица – ветреные улицы; входной билет – входные билеты; оперный театр – оперные театры; музейный экспонат – музейные экспонаты; выходной день – выходные дни.

 

  1. Допишите окончания:

Кто это? Это журналист. Этот журналист здесь работает.  Кто это? Это наш врач. Этот  врач очень умный. Что это? Это костюм. Этот костюм самый модный.

Кто это? Это женщина. Эта женщина здесь отдыхает. Что это? Это библиотека. Эта библиотека самая старая.

Что это? Это море. Это море самое тёплое. Что это? Это яблоко. Это яблоко  очень большое.

Кто это? Это студенты. Эти студенты здесь учатся. Что это? Это книги. Эти книги справа.

  1. Какое слово лишнее:

1)    первое, второе, третье, четвёртое, пятое, шестое, седьмое, дорогое;

дорогое

2)    экономист, юрист, врач, профессор, инженер, математик, дети;

дети

3)    красивый, дорогой, хороший, новый, умная;

умная

4)    компьютер, принтер, факс, телефон, монитор, плеер, котёнок;

котёнок

5)    мой, моя, моё, мои, твой, твоя, твоё, твои, его, её, наш, наша, наше, наши, ваш, ваша, ваше, ваши, их, здесь;

здесь

6)    зимой, весной, летом, осенью, ночью, утром, днём, вечером, тут;

тут

7)    математика, биология, химия, философия, история, парк;

парк

8)    понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье, неделя, календарь, число, месяц, год, концерт.

концерт

 

  1. Заполните таблицу:

молодой, белая, высокий, жёлтое, глупый, большое, красные, холодная, голубое, красивая, вишнёвое, коричневые, самый любимый, чёрный, низкая, хорошие, зелёная, своя, новый, серое, умные, плохой, самый дорогой, громкий, дешёвая, самое интересное, родные, свой, осенний, горячий, культурные, самое тёплое, важный, светлый, синие, главный, старая, мужской, правильный, своё, тихие, цветное.

Какой-молодой,чёрный,новый,плохой,самый дорогой,громкий,свой,осенний,горячий,важный,светлый,главный,мужской,правильный.

какая-белая,холодная,красивая,низкая,зелёная,своя,дешёвая,старая.

какое-жёлтое,большое,голобое,вишнёвое,серое,самое интересное , самое тёплое,своё,цветное.

какие-красные,коричневые,хорошие,родные,культурные,синие.

  1. Допишите окончания:

Это сад. Этот сад очень большой. Это компьютер. Этот компьютер самый дорогой. Это наш учитель Георгий Константинович. Этот учитель умный и добрый.

Это машина. Это машина уже старая. Это квартира. Это квартира самая светлая. Это учительница. Это учительница умеет и любит работать.

Это кафе. Это кафе я очень люблю. Это платье. Это платье в шкафу.

Это ваза и чашка. Эти вещи на столе. Это спортсмены. Эти спортсмены здесь отдыхают.

 

  1. Запишите антонимы:

высокий – низкий;  дешёвый – дорогой;

громкий -тихий;  умный – тупой;новый-старый; горячий -холодный

зимний -летний;скучный-весёлый